Em 2009, os testes PISA foram aplicados a 6298 alunos portugueses. Participaram 212 escolas. Em cada escola foram selecionados aleatoriamente 40 alunos. O processo de constituição da amostra foi integralmente conduzido e controlado pela OCDE.
Na comparação com os países da OCDE, de 2006 a 2009, Portugal é o 4.º país que mais progrediu em Leitura e em Matemática e o 2.º país que mais progrediu em Ciências. Portugal é o país da OCDE que mais progrediu, no conjunto dos três domínios, registando um aumento de cerca de 20 pontos.
A progressão observada resulta da redução da percentagem de alunos com desempenhos negativos (níveis 1 e abaixo de 1) e aumento das percentagens de alunos com desempenho médio a excelente (níveis 3, 4, 5 e 6).
No horizonte de 2000 a 2009 Portugal foi o 4º país que mais progrediu na Leitura (de onde partiu, em 2000 no penúltimo lugar, atingindo em 2009 a média dos países da OCDE). Entre 2000 e 2009, a percentagem de alunos com níveis médios a excelentes aumentou 7,5 pontos e a percentagem de alunos com níveis negativos diminuiu 9 pontos.
No horizonte de 2003 a 2009 Portugal foi o 4º país que mais progrediu em Matemática. Entre 2003 e 2009, a percentagem de alunos com níveis médios a excelentes aumentou 9,5 pontos e a percentagem de alunos com níveis negativos diminui 2,9 pontos. O país passa assim do Nível 2 (420-481 pontos) para o Nível 3 (482-544) – de um total de seis níveis, sendo este o nível em que se encontra a grande maioria dos restantes países europeus, apesar de se situar ainda abaixo da média dos países da OCDE.
Em literacia científica, no horizonte de 2003 a 2009, os resultados dos alunos portugueses aumentaram 19 pontos. Entre 2006 e 2009, a percentagem de alunos com níveis médios a excelentes aumentou 7,9 pontos e a percentagem de alunos com níveis negativos diminuiu 2,8 pontos.
E, no entanto continuamos a mudar programas, modelos educativos e condições de gestão dos mesmos… Com que base de avaliação do passado? Com que desígnios para o futuro? Com que envolvimento da comunidade educativa?
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